| Klady | - vytváříme podnětné, klidné, pohodové, spokojené prostředí pro děti - je vypracován adaptační program /ind. potřeby dítěte, za spoluúčasti rodičů/ - snaha o poznání dítěte jako individuality, s jeho potřebami i vlastnostmi - dbáme, aby děti měly možnost dokončit činnosti - snažíme se o rovnost postavení všech dětí - děti se spolupodílejí na vytváření pravidel ve třídě - dáváme dětem prostor ke všemu se vyjádřit - komunikujeme s nimi otevřeně , vstřícně - dětí mají možnost si vybírat si z různých činností - nabízíme pestrá témata jim blízká, ze života a událostí kolem nás – svátky a lidové tradice typické pro náš region, roční období - účastí na akcích , exkurzemi dle námětů a možností podporujeme prožitkové učení - dostatečně chválíme, oceňujeme jejich snahu - podporujeme zdravou soutěživost |
| Zápory | - opakující se velmi špatné stravovací návyky u nových dětí, nutná spolupráce s rodinou při jejich odstraňování - po zápisu dětí se více zaměřit na plnění stanového adaptačního programu, umožňovat i návštěvy nastávajících žáků během školního roku /tedy před zápisem/ - návštěvy div. představení, akcí, které jsou pořádané na školní zahradě |